왜 그런가요
누가 어떤 처치를 맡는가
심폐소생팀 역할 분담
- 리더와 흉부압박, 기도·환기 역할을 명확히 나눈다.
- 제세동·모니터와 약물·정맥로, 기록 담당을 정한다.
- 압박 질과 역할 교대, 사건 뒤 점검을 확인한다.
지시가 수행 완료까지 이어지는가
폐쇄루프 의사소통
- 이름을 붙여 필요한 행동을 지시한다.
- 지시를 복창하고 수행한 뒤 완료를 보고한다.
- 같은 일을 중복하거나 확인 없이 지시가 흩어져 처치가 지연되지 않게 한다.
왜 그런가요 · 악화 인지와 팀 대응 · 회상 체크
심폐소생팀 역할을 아는 것과 회상 체크으로 써먹는 것은 같은 공부가 아니다. 이 글의 질문은 “심폐소생팀 역할에서 자료를 덮고 네 문장으로 인출한 뒤 근거로 교정한다면 어떤 조건을 먼저 확인해야 하는가?”이다.
먼저 덮고 쓰는 네 칸
- 심폐소생팀 역할의 핵심은 ______이다.
- 심폐소생팀 역할에서 관찰할 단서는 ______와 ______이다.
- 심폐소생팀 역할의 헷갈리는 경계는 ______이다.
- 심폐소생팀 역할의 다음 행동은 ______이다.
심폐소생팀 역할 빈칸을 먼저 채운 다음에만 아래 근거와 비교한다.
회상 점수
- 0점: 심폐소생팀 역할 핵심어도 떠오르지 않았다.
- 1점: 심폐소생팀 역할 정의만 말했다.
- 2점: 심폐소생팀 역할의 관찰 단서와 경계를 말했다.
- 3점: 심폐소생팀 역할 행동과 재평가까지 근거로 연결했다.
심폐소생팀 역할에서는 점수보다 빠진 칸을 다음 인출 간격에 다시 묻는 것이 중요하다.
근거를 붙이는 네 문장
- C1 핵심: 심폐소생팀은 리더, 흉부압박, 기도·환기, 제세동·모니터, 약물·정맥로, 기록 역할을 명확히 나누고 폐쇄루프 의사소통을 사용한다.
- C2 관찰: 반응·호흡·맥박 확인, 도움·장비 요청, 압박 질, 리듬·충격, 약물 시간, 역할 교대와 사건 뒤 점검을 본다.
- C3 경계: 여러 사람이 같은 일을 하거나 지시가 확인 없이 흩어지면 핵심 처치가 지연될 수 있다.
- C4 학습 행동: 이름을 붙여 지시-복창-수행-완료 보고를 한 차례씩 연습한다.
근거로 교정하기
핵심: 심폐소생팀은 리더, 흉부압박, 기도·환기, 제세동·모니터, 약물·정맥로, 기록 역할을 명확히 나누고 폐쇄루프 의사소통을 사용한다.
단서: 반응·호흡·맥박 확인, 도움·장비 요청, 압박 질, 리듬·충격, 약물 시간, 역할 교대와 사건 뒤 점검을 본다.
경계: 여러 사람이 같은 일을 하거나 지시가 확인 없이 흩어지면 핵심 처치가 지연될 수 있다.
행동: 이름을 붙여 지시-복창-수행-완료 보고를 한 차례씩 연습한다.
모의시험 복기 시간의 한 장면
우선순위를 뒤집어 말한 실습생이 여러 사람이 같은 일을 하거나 지시가 확인 없이 흩어지면 핵심 처치가 지연될 수 있다고 답했다. 여기서 심폐소생팀 역할 학습을 채점할 때는 사람의 능력이 아니라 빠진 조건을 본다. 반응·호흡·맥박 확인, 도움·장비 요청, 압박 질, 리듬·충격, 약물 시간, 역할 교대와 사건 뒤 점검을 본다.
시험과 실제를 잇는 안전선
이 글은 간호사 국가시험 학습을 위한 개념 정리이며 개인의 진단이나 치료 처방이 아니다. 실제 환자에게 적용할 때에는 현재 상태, 기관 지침, 담당 의료진의 판단과 최신 공식 원문을 함께 확인한다. 수치·약물·법규·검사 기준은 한 줄 암기보다 적용 조건과 확인 시점을 먼저 본다.
참고 자료
자료 확인일: 2026-09-28